中小型機構或者老師多會選擇購買Saas服務。開一個賬號，就能有一套相對獨立的網校，包含大部分的上課、營銷功能，而且用自己的品牌推廣，感覺會比較好，學生享受的是本機構的服務。價格一般也都在可接受的范圍內。

教師可定制章節內容，學生可查看課程筆記收集課程內容，課程完成后學生可對課程評論進行評分，教師可跟蹤學生的學進度，防錄屏安全設置，機構可設置課程有效期及觀看次數，課件共享下載，移動終端查看等。
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　　如果我們自己只是想要學員能在網上看課程，自己能在后臺看到學員的基本理論學工作進度的話，那完全可以通過選擇搭建網校系統服務平臺的通用版，完全可以得到滿足這些技術要求。
　
　

　　對于一個教培機構來說，生源的多少是決定機構能否繼續生存和發展的關鍵。如果學生數量不能滿足，即使有的管理和優秀的教學資源，也是紙上談兵。尤其是目前同地區的教育培訓機構比比皆是，從其中脫穎而出就更難了，更別說學生的問題了。但教培機構利用網校平臺的源代碼開發網校系統，可以擺脫同行的競爭壓力，面向全球需要的用戶，爭取優質的教學資源，而不是企業品牌。

　　　　

進行網校平臺搭建開發可能會涉及到一些定制開發服務，所以確認實際需要開發的功能是很必要的，只有如此做才能防止實際功能與之前所提出的功能需求不符情況的發生，在開發成本方面會存在比較大的差距，所以機構要確認想要開發的功能需求。網校平臺所有的功能需求都要寫入合同中，這樣才能切實的保障機構的權益，網校的質量才不會出問題.

借助各網絡平臺及微信生態圈，打造機構的私域流量池，結合網校系統一站式的營銷中心，利用學卡、優惠券、多級會員體系激勵用戶分享網校直播課程到微信群聊或朋友圈，利用分銷系統組合裂變海報系統可以實現一帶多、老帶新的拓寬獲客渠道，促進流量的轉化與變現，并直播課程結束后通過拉新入群源源不斷地將流量匯聚到商家的私域流量池里。